Actions culturelles

Sortie au mémorial de la Shoah à Drancy  par admin1 le 2017-01-31

Sortie au mémorial de la Shoah à Drancy et dans le quartier du Marais

La matinée, nous avons visité le mémorial de la Shoah situé en face du camp d’internement de Drancy destiné aux Juifs vivant en France. Dés le début du régime de Vichy et l’occupation de la France par les nazis, des mesures antisémites ont été prises : les Juifs sont soumis à un couvre-feu, ils ne peuvent pas aller dans les parcs, places publiques, piscines municipales, ils n’ont plus le droit de travailler dans la fonction publique…

En 1941, le camp d’internement de Drancy, situé dans la cité de la Muette, dans un bâtiment en U de quatre étages non terminé est ouvert par les nazis. Nous avons découvert que les internés avaient peu de nourritures, peu d’accès aux douches, certains dormaient à même le sol et étaient surveillés par la police française afin d’éviter les évasions. Les conditions étaient tellement difficiles que beaucoup tombaient malades, certains en mouraient et d’autres se suicidaient. A l’origine, ce camp était destiné aux hommes juifs étrangers, mais à partir de la Rafle du Vel d’Hiv (16-17 juillet 1942), on arrête aussi les femmes et les enfants. Ce camp va être le point de départ des convois d’environ 1000 personnes vers les centres de mise à mort, notamment celui d’Auschwitz-Birkenau où l’espérance de vie des déportés ne dépassait pas deux heures. Le premier convoi part le 27 mars 1941 et le dernier le 11 août 1944. L’objectif est d’exterminer les Juifs de France et d’Europe, c’est ce qu’on appelle la Shoah.

Nous avons été choquées par le fait que ce camp ait été rénové afin de créer des logements, encore habités aujourd’hui. Cependant la guide nous a expliqué qu’il ne faut pas oublier le passé, mais qu’il faut continuer de vivre avec cette mémoire et d’ailleurs les associations de déportés juifs sont favorables à cette utilisation de l’ancien camp.

L’après-midi, nous sommes allés dans le Marais, au mémorial de la Shoah à Paris afin de découvrir le mur des noms qui comprend l’ensemble des Juifs partis de France vers les camps de la mort. Ils sont 76 000 dont 11 000 enfants à avoir été déportés et à peine 3 500 sont revenus. Nous avons aussi vu le mur des Justes sur lequel sont gravés les noms des personnes qui ont aidé les Juifs pendant la Deuxième Guerre mondiale.

Ensuite, nous avons découvert le Marais et certains lieux, notamment l’école des Hospitalières-Saint-Gervais, où à la rentrée 1942, seulement quatre enfants se sont présentés. 260 enfants juifs de cette école ne sont pas revenus des camps d’extermination. Nous sommes aussi passées devant une synagogue car le Marais comprenait une forte communauté juive avant la guerre. Enfin, nous avons pu déguster des pâtisseries orientales et juives en provenance d’une boulangerie de la rue des Rosiers. Cette journée nous a beaucoup appris et nous nous en souviendrons.

La classe de TMVT.

Facade du memorial

Wagon des convois partis du camp de Drancy

l'Egalité, la Liberté, la Fraternité et la Laïcité  par admin1 le 2017-01-18

Depuis le début de l'année, dans le cadre de l'accompagnement personnalisé intitulé #antisémitisme, plusieurs élèves de première de diverses sections professionnelles (mode, accueil relation client, gestion administration)  travaillent sur l'histoire de l'antisémitisme des origines à aujourd'hui,  afin de mieux comprendre les enjeux liés à cette haine envers les juifs. En effet, l’anti-judaïsme est né dès l'Antiquité et ne cesse de se développer tout au long des siècles sous diverses formes propres à chaque grande période historique.

Madame BRAUNSCHWEIG  nous a rencontrées et nous a commenté  quelques  extraits du livre d'Hitler Mein Kampf.  Nous tenions à la remercier de sa visite ainsi que pour la participation de cinq élèves à un voyage de mémoire à Buchenwald en octobre 2015.

Lors de cette intervention, nous avons approfondi et éclairci plusieurs points concernant par exemple l'idéologie raciste et antisémite nazie ainsi que tous les amalgames dont les juifs étaient alors victimes. Nous aborderons de nouveau ce thème le 21 avril 2017 avec une visite du Mémorial de la Shoah.

Au cours de cet atelier, nous avons pris conscience que l'antisémitisme est toujours très présent dans notre société comme le prouve le calvaire d'Ilan HALIMI enlevé et torturé jusqu'à la mort par le « gang des barbares » en 2006. En outre, il nous a semblé plus que nécessaire d'évoquer, au sein de ce cours, la vague d'attentats qui a touché la France à partir de mars 2012 et notamment l'attentat de l'hypercacher de la Porte de Vincennes du 9 janvier 2015. 

Ces événements horribles et inexcusables  nous ont profondément affectées. Cet atelier nous permet de comprendre pourquoi et comment lutter contre l'antisémitisme d'aujourd'hui ainsi que  la  nécessité de combattre le racisme, la xénophobie  et toutes les autres formes d’inégalités.

Lycéens et Apprentis au Cinéma 2016-2017  par Professeur documentaliste le 2016-09-22

Cette action a pour objectif de provoquer la rencontre avec des œuvres qui ont marqué l'histoire de la création cinématographique, de prendre le temps de réfléchir sur les images et de donner à chaque élève une place de spectateur conscient et actif. Nous espérons ainsi donner aux lycéens le plaisir de fréquenter les salles de cinéma, l'envie de sortir des sentiers battus des films grand public pour aller vers des œuvres plus exigeantes, le goût de l'expression personnelle et de l'échange avec autrui.       Cette année, ce sont les élèves de six classes qui vont pouvoir participer au dispositif, de la Première au BTS. Cela représente environ 120 élèves, qui pourront voir 3 films sur grand écran au cinéma Confluences de Varennes-sur-Seine, parmi :    A bout de souffle, Jean-Luc Godard, France, 1960.    L'homme qui tua Liberty Valance, John Ford, Etats-Unis - 1962.    Blow Out, Brian de Palma, Etats-Unis, 1981.    Morse, Tomas Alfredson, Suède, 2008.    L'image manquante, Rithy Panh, Cambodge/France, 2013.

Labellisation Mission du Centenaire  par admin1 le 2016-03-11

Labellisation nationale de l’atelier sur les femmes dans la Première Guerre mondiale

Afin notamment de s’inscrire dans les commémorations du Centenaire de la Première Guerre mondiale,  de former à la citoyenneté, de lutter contre le sexisme et les stéréotypes de genre, de comprendre la place que les femmes occupent aujourd’hui dans la société, plus d’une quarantaine d’élèves sont sensibilisés au travail de mémoire grâce à cet atelier qui les a conduits au Musée de la Grande Guerre de Meaux et au château franco-américain de Blérancourt où ils découvrirent cette extraordinaire philanthrope que fut Anne Morgan.

Ont été étudiés le rôle et la place des femmes ainsi que leurs conditions de vie, de travail, leurdévouement et tant d’autres choses, avant, pendant et au lendemain de la Première Guerre, à travers des séances consacrées à l’étude de celles qui ont participé à l’effort et à l’économie de guerre que ce soit aux champs, à l’usine ou en tant qu’espionnes, qu’infirmières, que marraines et filleules de guerre, qu’elles aient été mères, épouses ou veuves, par exemple.

            Mesdames Duba et Philippe souhaiteraient dédier ce label à Madame Porée, Proviseure de notre établissement et à Madame Dervillé, Proviseure du lycée Gustave Eiffel de Varennes-sur-Seine qui nous ont prouvé que l’impossible est toujours possible.

Nous tenons à remercier tous ceux qui nous ont aidé dans la bonne marche de ce projet et notamment :

• l’association REFH (Réussir l’égalité femmes-hommes) et tout particulièrement Madame Nicole Fouché et Madame Catherine Chadefaud pour le sérieux de leurs interventions et leur implication,
• le Souvenir français et notamment Monsieur Bernard Salé pour leurs financements,
• Madame Tourillon, IA-IPR d’histoire-géo et Monsieur Brélivet, inspecteur lettres-histoire-géo pour leurs conseils et soutien,
• ainsi que l’intégralité de notre établissement et tout particulièrement Monsieur Deslandres, Proviseur et Madame Gaultier, Proviseure-adjointe, Monsieur Henry et Madame Zanetti ainsi que Madame Georgelin,
• sans oublier l’ensemble des professeurs, pour leur soutien et pour avoir accepté les contraintes liées à la réalisation de ce projet.